首页 | 科技 | 教育 | 国际 | 综合 | 时事 | 娱乐 | 文化 | 财经 | 旅游 | 军事 | 健康养生 | 汽车 | 社会 | 体育 |
金星娱乐在线 - 故事会 | 史艳芳的教学小秘密:不定期“清零”,让学生永远看到希望
发稿时间:2020-01-11 17:29:40 苑庄新闻网

金星娱乐在线 - 故事会 | 史艳芳的教学小秘密:不定期“清零”,让学生永远看到希望

金星娱乐在线,本文约1700字 预计阅读时间3分钟

史艳芳

河南省郑州第六十三中学英语高级教师,北京师范大学教育硕士,郑州市学术技术带头人,郑州市骨干教师

1954年世界杯,作为传统强队,很多人看好巴西,结果该队意外在半决赛中败北,球员回国后做好了挨骂的准备。但是没想到,总统带着两万多球迷默默地在机场迎候他们,一条醒目的条幅映入眼帘“这会过去的”。看到条幅后全体队员顿时泪流满面,相互什么也没说,沉默着,在球迷们的目送下离开机场。但这一刻全体队员都获得了某种力量。带着这种动力,巴西队不负众望,四年后终于又夺得冠军奖杯。球员回国后,16架喷气式战斗机为他们专机护航,机场聚集了100多万球迷迎接英雄们的凯旋。此时,球员们又看到了那条醒目的条幅“这也会过去的”,旨在警示球员,此时的荣誉都已成为过眼云烟,不足为夸,要努力将荣誉保持下去才是重要的。

每次当自己取得了一点小成绩时,我的耳边便会想起那个声音:“一切都会过去的!”这让我即将焦躁的心情瞬间平静了下来。

每次当自己遇到挫折时,耳边也会想起这个声音,刹那间,内心便会重生屡屡希望。

我把这称为“清零思维”,许多年来,这种思维不仅影响了我的个人生活,也对我的教育教学有了直接或间接的指导作用。

我曾遇到过这样一个班级现象:我每天都可以在黑板上看到几个未完成作业的学生名单,在这些名字之后,醒目地写着个数字,那是需要补交作业的项数。有的同学名字之后是日复一日累积起来的“欠债”,从假期到周末,再到每一个工作日,这些孩子的作业已经滚成了一个巨大的雪球。

前天的补完了,昨天的还差一些,昨天的写够了,今天的又欠上了。反正就是那么点时间,这几个学困生每天都是在补作业,似乎永远也补不完。

有时我从他们身旁走过,看他们迷糊着小脸,写着一堆自己都看不懂的乱七八糟的东西,心里一阵悲哀:一边是老师的为难,如果不让补,会有更多的孩子不写作业;一边是学生的为难,他们是真的学不会、写不完,那么多的内容,何时能补到头!

补不完,老师吵,吵得轻了,左耳进右耳出;吵得重了,反正补不完,只好破罐子破摔,过一天是一天喽!

那么,我们有没有更好的解决办法呢?

在我日常的教育教学生活中,我喜欢给学生阶段性的“清零”。有些任务日日清,有些作业周周清,有些量化月月清。

比如每天的背英语书任务,我会告诉学生先背完的多加分,这激发了一部分同学的积极性;成绩差的可以分两次背;再背不会的可以看着汉语背;极个别背不会句子的可以只背单词……总之,任务多样化,老师将严格要求与宽容对待相结合,这一天便不白过。

比如每周的作业,当天的作业完不成,第二天自然是要补的,或扣分或加倍或与家长联系,总是要在三天之内结束。极个别没有完成的,别人周末没有作业,他的周末就不能闲着了。

比如月月的积分量化,这些分数不是考试成绩,是孩子们平常的课堂发言情况、作业完成情况、纪律卫生情况等诸多方面的考核分数。积累到一定程度,就要给他们清零。因为如果一直只记录,时间久了,他们便会麻木,对量化考核不再重视。

那么,我们都用这些他们日复一日辛苦赚来的量化分数做些什么呢?有时我们会在家长会上设立一个量化奖项,当着全体家长的面对学生进行表扬;有时我们会让他们根据量化的分数来选择自己喜欢的座位;有时我们会满足他们一个小小的心愿……

但最常见也最受学生喜欢的是举行拍卖会:学生们自己精心准备好礼物,然后都摆放在讲台上,课代表拿出其中一件,说起价50分,然后学生便可以根据自己的分数与喜好来进行加价抢买。这是个激动与欢乐的过程。积分高的同学自然可以“买”到自己心仪的礼物。而积分低的同学则一边遗憾着,一边又下决心以后好好表现……

拍卖之后,量化积分归零,学生们重新站在同一起跑线上,需要重新开始用行动赢分数。

在电影《乱世佳人》的结尾处,郝思嘉孤独地坐在那所豪华房子的台阶上,想起幼女的夭折,爱人的离去,这无一不给轻狂自信的她以沉重的打击。但她只是悲伤了一会儿,便擦干了眼泪,喃喃自语道:“after all , tomorrow is another day(毕竟,明天又是崭新的一天)!”在她看来 ,一切都会过去,一切也都可以重新开始。

其实,无论我们用再多的办法,都不可能让每个孩子都成为学霸,也不可能激发他们永久的学习兴趣。哪有那么多爱学习的孩子,哪有不淘气就长大的娃。我们所做的至少就是不把他们一棒子打死,要经常地“清零”,要让他们经常地看到希望。他们看到希望,便是我们的希望!

推荐阅读

故事会 | 志刚,你欠我一张贺卡

故事会 | 教师阅读推广人戴柏葱:我用阅读完成了自我救赎

(投稿邮箱:heartedu_sx@163.com)

文章来源 | 原创

作者单位 | 河南省郑州市第六十三中学

图片来源 | 作者提供、网络

本期编辑丨孙昕

主管:中华人民共和国教育部

主办:北京师范大学

承办:北京师范大学出版集团

编辑:《中国教师》编辑部

邮发代号:82-113

国内总发行:北京报刊发行局

国内统一刊号:cn 11-4801/z

国际标准刊号:issn 1672-2051

▌合作数据库